二是指出我国智库发展相对滞后，教育应发挥更大的作用。

截至2016年6月30日，部同中国已经同56个国家和区域合作组织发表了对接 “一带一路”倡议的联合声明，并且签订了相关谅解备忘录或协议。习近平主席在2013年9月到2016年8月期间访问了37个国家（亚洲18国、意3院更欧洲9 国、意3院更非洲3国、拉美4国、大洋洲3国），在多个场合提出了共建“一带一路”的倡议，也得到了相关国家的热情回应。

所学基础设施互联互通是“一带一路”建设的优先领域。2013年10月到2016年6月，大学由中国国有企业承建的具有示范性作用的大型交通基础设施项目就达 38项，涉及“一带一路”沿线26个国家。在海外签署和建设的电站、教育输电和输油输气等重大能源项目多达40项，涉及19个“一带一路”沿线国家。

而以中国 联通、部同中国电信和中国移动牵头的电信企业正在加快推进“一带一路”沿线国家和地区跨境项目传输系统建设，积极完善国际基础网络布局。意3院更贸易畅通是打开彼此市场的“金钥匙”。

过去三年，所学我国与沿线国家共同致力于推动贸易与投资便利化。

2013年6月到2016年6月，大学我国与“一带一 路”沿线国家货物贸易额为3.1万亿美元，占我国对外贸易总额的26%。中国古代决策咨询制度：教育历史沿革、发展特征与现代启示。

江苏行政学院学报，部同2013，（4）：84-90。8、意3院更王佩亨，李国强：海外智库-世界主要国家智库考察报告，中国财政经济出版社，2014年1月。

9、所学李国强：对“加强中国特色新型智库建设”的认识和探索，《中国行政管理》2014年第5期（2014年05月8日）。大学[中图分类号]C932[文献标识码]A[文章编号]1006-0863（2014）05-0016-04。

(责任编辑：杰珂)

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